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Modellprojekte zur Inklusion von Kindern mit Behinderung im Kindergarten unter der Trägerschaft der Arbeitsgemeinschaft Integration Reutlingen e.V. und der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg

Verbundidee

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Verbundidee: Inklusive Kindertageseinrichtungen in Baden-

Württemberg

Inklusion als eine Zielformulierung und die Umsetzung des Rechtsanspruchs braucht den und lebt vom gegenseitigen Austausch. Viele Fachkräfte sind EinzelkämpferInnen und insgesamt wird nirgends sichtbar, an welchen Orten und in welchen Kitas inklusive Bildung und Erziehung praktiziert wird. Inklusive Kitas meint hier Kindertageseinrichtungen, die den Anspruch haben, alle Kinder aufzunehmen.

Wir möchten deshalb auch versuchen, eine Vernetzung inklusiver Aktivitäten zu starten.

Die Idee ist, dass wir nach Städten und Gemeinden sortiert eine Baden-Württemberg-Infoseite erstellen, auf der Kindertageseinrichtungen, die inklusiv arbeiten, sichtbar werden. Mit einer solchen Zusammenstellung können verschiedene Prozesse gefördert werden:

  • Pädagogische Fachkräfte haben die Gelegenheit, mit anderen KollegInnen Kontakt aufzunehmen,
  • Eltern bekommen einen Einblick, welche Kindertageseinrichtungen in ihrer Gemeinde hier Interesse haben und inklusive Angebote vorhalten.

Wir werden den interessierten TeilnehmerInnen, die sich während der Tagung auf der Liste eingetragen haben oder die durch eine Mitteilung Interesse zeigen, eine kleine „Steckbriefvorlage" zukommen lassen. Wir werden die Ergebnisse auf unserer Homepage www.iquanet.de ins Netz stellen.

Die Steckbriefvorlage erhalten sie auch unter diesem Link. Weitere Informationen finden sie auch in unserem Anschreiben.

Das IQUAnet-Team bedankt sich für ihre Beteiligung und freut sich auf Ihren Beitrag.

 

IQUAnet-Tagung "Vielfalt Entdecken" 26.11.2010

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"Vielfalt Entdecken" -

Erfahrungen mit dem "Index für Inklusion"

in Kindertageseinrichtungen und Gemeinde

26.11.2010 in Stuttgart

In der aktuellen Debatte über Bildung und Chancengerechtigkeit hat der Anspruch auf Inklusion eine hohe Relevanz. In der praktischen Umsetzung sind noch viele Fragen offen. Daher besteht ein erhöhter Informationsbedarf, wie gemeinsame Bildung und Erziehung aller Kinder in Kindertageseinrichtungen realisiert werden können. Mit dem Index für Inklusion möchten wir eine Arbeitshilfe in Theorie und Praxis auf der Tagung vorstellen. Zentrales Anliegen des Index ist es, Haltungen, Methoden und strukturelle Voraussetzungen auf inklusive Ausrichtung zu überprüfen. Anhand von Praxisbeispielen werden konkrete Erfahrungen mit dem Index für Inklusion und Entwicklungsmöglichkeiten im In- und Ausland auf der Tagung aufgezeigt.

Hier können sie unseren Flyer zur Indextagung herunterladen.

   

IQUAnet

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Lokale Netzwerke zur Qualifizierung für Inklusion in Kindertageseinrichtungen IQUAnet

Die Umsetzung des Bildungsanspruchs für alle Kinder und die damit verbundenen Fragen von Umgang mit Vielfalt und Unterschiedlichkeit bzw. verschiedenen Ungleichheiten wird mit dem Begriff und Konzept der Inklusion gefasst. Bundesweite und europäische fachliche Standards erfordern für die Kindertageseinrichtungen neue Sicht- und Herangehensweisen, veränderte Organisationsformen und eine konsequente Qualifizierung des Personals.

Seit 2001 hat das Projekt IQUA in Reutlingen und in Baden-Württemberg Erfahrungen mit Qualifizierungskursen für InklusionsassistentInnen und Fortbildungen für ErzieherInnen im Rahmen des Orientierungsplans gesammelt. Sie sollen in dem geplanten Projekt nutzbar gemacht werden.

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